計畫緣起

1. 構築雙語化國際校園：
成立專責的「雙語化學習計畫辦公室」及相關「學習推動委員會」，總管激勵措施、利害關係人參與和健全校園雙語設施等政策的制訂與推行。

2. 完善EMI課程質量：
搭配實習與海外交換等轉型機制，配合已於105年推動之「主題式英語授課學分學程」（Thematic EMI Programs，TEMIP），並將推動跨領域、跨學院之「主題式EMI學分學程」，以提供更豐富而完整的課程，提升EMI課程質與量。

3. 培力EMI教師教學動能：
藉由種子教師傳承與諮詢制度，擴大投入師資，並培育教學助理，提升教學品質。並配合制訂激勵及培能機制，協助教師跨越心理門檻，克服教學初期的實質障礙。

4. 營造群學自學場域提升學生英語能力：
將於本院就讀之外籍生，創造更高密度的學習以及生活互動，讓學生能順利穿梭在母語和英語之間，將英語打造成類母語（quasi-native）的內建能力。

5. 透過台灣聯合大學系統擴大EMI教學影響力：
擬透過甫加入的台聯大系統，分享給更多有教學需求的單位。並透過在地實踐場域的雙語化，讓專業的學習能配合生活與文化層面的應用，達到全域（panarchy）的學習效果。

6.深化國際交流以提升國際移動能力：
結合高教深耕計劃中的「跨領域教學研究與國際課程」，推動跨國、跨校合作之國際課程或國際學程，強化師生在知識學習上的國際交流。